对于低年级的同学来说，字是每次语文考试中的重点内容。从一开始的字母表，再到拼音拼写、字音搭配，对孩子都是不小的挑战。不少孩子在这个阶段，对字形、拼音不了解，发生错别字等情况。那么对于这个版块的学习，家长应该对孩子加强要求，从汉字书写的笔画、结构，形近字结构的区分及应用方面下手。针对孩子在试题中经常出错的部分，单独拿出来进行专项训练，帮助孩子掌握这个版块。
词
词语相较于字而言，难度有所上升，但归根结底也就是将两个字进行组合。在这个版块，对孩子而言比较重要的就是对词语意思的理解，能否正确地去使用词语。在这个阶段，试卷上考察的题型主要有组词、近义词、反义词、褒义词、贬义词等等。家长要根据孩子的弱势，针对不同的题型进行练习，并开始培养孩子的阅读能力，增加孩子的知识宽度。
句
在这个阶段包括用几个词语组句子，“把”字句、“被”字句改写，病句改写等等都是考察的重点难点，并且在这部分的学习中还加入了名词、动词、形容词、副词等以及“的”“地”“得”的用法。在这个阶段，需要孩子去不断地理解消化，对每一个知识点都掌握透彻，家长也要根据孩子的实际情况去辅导，帮助孩子更好地学习掌握。
段
当句子运用熟练之后，就可以尝试段落的写作。在语文考试中，看图写作就是段落写作的典型例题。通常这类题当中，要求语句通顺，无错别字。这不仅考察学生组句的能力，还考验学生的想象力，利用合理的想象将句子堆叠在一起形成内容丰富段落。将段落的基础打好，对孩子的作文写作也非常有帮助。
篇
作文对小学阶段的孩子来说，是一个重难点。首先，它是一个长期提升的过程;其次，对字、词、句、段都有考察，综合应用。不少孩子遇到作文就头疼，不知道写什么，不知道如何去写成为困扰孩子的两大因素。这就需要家长去引导孩子仔细留意生活，发现素材，并将积累的优美词句运用到作文中去，完成写作。
修辞手法的正确运用，不管是在段落写作还是在作文写作，往往能起到点睛之笔的作用，这就要求孩子必须掌握小学最常见的几种修辞手法，比喻、拟人、排比、夸张……而运用这些修辞手法的第一步就是要把这些手法的概念弄明白，并且能够举出例子，才能够真正地运用到作文中去。
