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说起最让老师，家长头痛的事，就是学生的偏科问题。有的孩子各科成绩都非常优秀，但是某科成绩却一塌糊涂，可能是数学，可能是语文。但是随着年级的增长，各科之间的关联性越来越强，偏科很有可能会把其他科目也拖下水，所以一旦出现偏科的现象，早发现早干预。

偏科切忌两种心态

1. 只关注总分

很多学生虽然偏科，但是总分成绩一直很漂亮，所以对于某一科分数不好看也并不在意。如果总分排名100名，下次排名到了90名，虽然表面上是进步了，但是但看每科，可能薄弱的学科反而退步，所以这样的心态是非常不可取的。

只看总分，只会越来越忽视分数差的那科，久而久之擅长的科目会越来越好，而不擅长的科目就像定时炸弹一样，随时可能影响自己的总分。

2. 逃避问题

对于偏科，绝大多数学生都是感觉痛苦的，对于不擅长的可么，往往要花费更多的时间和精力，还不一定有收益，因此很多学生就会产生摆烂，逃避，甚至恐惧的心理，久而久之形成恶性循环。

偏科的学生都有哪些特点？

1. 在喜欢的科目上花费很多时间

喜欢擅长某个科目或者某科老师，在学习时会分配更多的时间和精力。

小编建议：检查自己的时间安排表，查看每们科目的学习时间分配是否合理。虽然花费很多时间学习喜欢的科目，很有自我成就感，但是不擅长的科目碰都没碰，长久下去也很难进步。

2. 只学自己会的东西

也有学生会花费时间攻克自己的薄弱科目。但是在做题时，会先挑自己会做的题，比如一套数学卷子，基础的部分写完后，难题就不想看了，等着老师来讲。还有某个知识板块不熟练，但是只刷自己熟练的内容，同样是没办法得到进步的。

小编建议：把自己不擅长的那个科目中不擅长的部分标注出来，集中花一段时间去正面痛击自己的弱点，解析函数题的这个解法不会，就找出十道这样的题，算会了为止，算到熟练为止。

3. 学习的方式无效

有的学生在学习是没有动脑，例如整理错题，也只是吧题目和答案抄在错题本上，没有分析和总结。那么这种方式虽然花费了时间，整理满满一本错题，但是终究还是“骗”自己，本质上根本没有得到提升。

小编建议：敢于直面让自己痛苦的科目，掌握正确的学习方法。就算每天只解决一个小问题，也是向前迈进一步，积累起来分数总会提上来的。

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