当家长提出这样问题的时候，说明都是有心让孩子在学习上面有所进步，是要求学生的学习成绩的，但是又有其他诸方面的顾虑。
我下面的回答是针对于广大学生和家长而言的，你可以看一下你的孩子属于哪种情况。
在我们这边小学三年级是一个非常重要的转折点。
小学1、2年级只学语文和数学，但是到了三年级会增加科学、道德与法治和英语这三科。一些孩子无法转换角色，对于突然多出来的这三科不知道如何分配时间。
另外，我们这边三年级数学难度有所增加，新知识较多，一些孩子跟不上课，慢慢的觉得数学越来越难。一个学年下来成绩下降较为厉害。但是这只是一些孩子遇到的问题，大部分孩子还是可以完成角色装换的。在三四年级，数学这一科会有取得这些成绩的孩子。1、学习几乎没问题，基本可以保证95分以上
自律性强，再加上家长的帮助，在三年级角色转换过程中比较顺利。学习过程中没有什么大的困难，这类孩子基本不需要补课，大部分补课补得是成绩，但是这类孩子成绩没问题，他们需要的是做题仔细、认真，做完后检查这样的良好的做题习惯。所以，无论是1对1还是大班额补课，都是没必要的。2、成绩及格到良好，考试能够达到60+(最好是75+)
这类孩子比较适合补课。而且比较适合1对1。这类孩子爱学习，但是可能学习方法不太对。这个时候，需要有一个人帮助孩子找出自己的问题所在，然后帮助他养成良好的学习习惯。3、成绩不及格、甚至只能靠蒙对得分。
我觉得这类孩子补课是次要的，家长还是先多和孩子交流日常在校和在家情况，倾听孩子对于学习的看法吧。这样的孩子可能对学习不太感冒，上课都有可能走神、不听课。这个时候，家教只能陪他一时，不能陪他一世。如果不能让孩子正确的认识学习，请再多的家教也解决不了根本问题。
当然，如果和不补课相比，补课对于无论什么层次的孩子都是有一些用的。
